Le Busy Board

Le busy board, qu’est ce que c’est ?

 

Le busy board ou tableau d’activités, est une planche en bois sur laquelle sont fixés divers éléments à manipuler.                  Les objets présentés se retrouvent souvent dans notre quotidien (cadenas, verrous, fermeture éclair, lacets…)

Il est important que ces objets soient bien fixés afin que l’enfant puisse utiliser le tableau d’activités en toute sécurité. N’hésitez pas à tester vous-même le support avant de le laisser en libre accès à votre enfant.

Pourquoi proposer un busy board ?

 

En plus d’être ludique et d’intéresser l’enfant pendant de longs moments, il permet aussi la stimulation des apprentissages et du développement.

 C’est un formidable support pédagogique avec de nombreux bienfaits :

♦ Il permet à l’enfant d’explorer des objets rencontrés au quotidien, en toute sécurité

 

♦ Il permet de stimuler les sens

 (la vue, le toucher, l’ouïe…)

 

♦ Il permet de développer la curiosité de votre bout’chou

 

♦ Il aide à développer la motricité fine

(utilisation des mains et des doigts pour réaliser certains mouvements fins, précis et minutieux pour prendre, tourner, visser, ouvrir, fermer…)

 

♦ Il stimule la dextérité

(être habile, coordonner les gestes pour saisir et manipuler des objets)

 

♦ Il stimule la coordination œil-main

(utilisation de la vision pour guider les mouvements de la main)

 

♦ Il aide à développer l’esprit logique

(l’enfant va réfléchir aux solutions possibles pour ouvrir un verrou par exemple)

 

♦ Il aide à entraîner la mémoire

(l’enfant va mémoriser les gestes effectués afin de pouvoir recommencer et les reproduire)

 

♦ Il aide à développer la concentration

                  (l’enfant peut être captivé par certains objets, et persévérer en essayant encore et encore jusqu’à réussir)                                     

 ♦ Il encourage l’autonomie et la confiance en soi

(l’enfant manipule, persévère, essaye tout seul comme un grand, quelle fierté lorsqu’il réussit !)

À partir de quel âge proposer ce support ?

 

Le busy board peut être proposé très tôt (dès 6 mois)

En effet à cet âge-là, bébé commence à se tenir assis, il devient curieux essaye de toucher, d’attraper ce qui l’entoure, il s’intéresse aux couleurs, aux lumières, aux bruits et à tout ce qui pourrait stimuler ses sens.

Il est prêt à explorer le monde !

Jusqu’à quel âge proposer le busy board ?

 

Il n’y a pas de limite d’âge pour l’utilisation du busy board. De 6 mois jusqu’à la maternelle l’enfant pourra apprendre et découvrir de nombreuses choses, s’entrainer, explorer pour son plus grand plaisir.

Toutefois il est intéressant d’adapter les éléments selon l’âge, l’évolution ou les besoins de votre enfant.

Pour les plus grands (6 ans et +)

Le busy board est un support idéal pour entraîner l’attention-la concentration, ou encore pour être utilisé comme un anti-stress et retrouver son calme. C’est un très bon outil pour les enfants avec un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), mais aussi pour les enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA), les enfants dyspraxiques ou encore les enfants porteurs de handicaps.

Pour les adultes et personnes âgées

C’est un support utile pour rééduquer et/ou préserver certaines fonctions comme ; la motricité fine, la dextérité, la mémoire ou encore la concentration… particulièrement lors de certaines maladies ou pathologies (Parkinson, Alzheimer, Sclérose en plaques, post-AVC etc.)

Le busy board est d’ailleurs un outil très utilisé par les psychomotriciens, les ergothérapeutes et aussi les orthophonistes-logopédistes en séances de rééducation avec les petits et les grands patients !

Quels éléments proposer selon l’âge et les besoins de l’enfant ?

 

Le busy board peut contenir des objets divers et variés (lacets, verrous, boutons, bouliers, interrupteurs, cadenas…).                Le choix est vaste, mais selon l’âge de votre enfant tous les objets ne seront pas forcément adaptés à son développement et ses capacités.

 Il peut être intéressant d’adapter les éléments selon l’âge, l’évolution ou les besoins de votre enfant.

Pour les bout’chou (dès 6 mois)

Les tout-petits ont une passion pour toucher différentes textures, écouter les bruits, voir des couleurs, des lumières … tous leurs sens sont en action !

 A cet âge-là, l’idéal est de proposer des éléments simples et adaptés à la curiosité du bébé :

>> Un petit miroir pour que bébé puisse observer et se découvrir

>> Des rubans

>> Des tissus avec des textures variées (pour découvrir de nouvelles sensations)

>> Des objets sonores (clochettes, grelots, sonnettes, petit xylophone…)

>> Des objets lumineux (interrupteurs, lumières led…)

>> Des objets à toucher-manipuler (boulier, engrenages, pop-it, interrupteurs, petits volets à ouvrir-fermer…)

Pour les bambins (2-5 ans)

Durant cette période, les petits explorateurs évoluent rapidement et ont une grande soif de découverte !

La motricité fine se développe de plus en plus surtout pendant les années de maternelle.

Il est donc temps de laisser les textures de côté si votre enfant ne s’y intéresse plus et de lui proposer de quoi développer des mouvements fins et précis, ainsi que son raisonnement logique.

Vous pouvez désormais proposer des objets plus complexes :

>> Des verrous, loquets, serrures

>> Des boucles

>> Des lacets

>> Une fermeture éclair

>> Des vis

>> Un labyrinthe

>> Une horloge …

Et pour les plus grands

Votre enfant a besoin d’un support pour des moments de retour au calme, anti-stress ou encore pour entraîner son attention ? Il présente un trouble de l’attention, de l’hyperactivité, un trouble du spectre de l’autisme ou encore un handicap ?

N’hésitez pas à piocher plusieurs idées d’objets simples d’utilisation mais aussi plus complexes tout en vous adaptant à ses capacités ! L’objectif n’est pas de le mettre face à des situations d’échecs, mais de le stimuler, de l’aider,                          de l’encourager.

Adaptez-vous à votre enfant !

Pour un enfant avec TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité)

Proposez des objets faciles à manipuler comme le hand spinner, le pop-it… mais également des objets pour lesquels l’attention et la concentration sont nécessaires (lacets, verrous, fermeture éclair, cadenas…)

Pour un enfant avec TSA (Trouble du spectre de l’autisme)

Attention aux éléments lumineux et sonores qui peuvent perturber, énerver un enfant hypersensible.                            Proposez des objets adaptés aux capacités actuelles de votre enfant et ajustez en fonction de son évolution.              L’objectif n’est pas de regarder l’âge mais bien les capacités (si à neuf ans l’enfant affectionne les tissus à différentes textures et que cela le stimule ou le calme, on lui laisse !)

Pour un enfant avec une dysoralité alimentaire, une hypersensorialité

Proposez beaucoup de textures différentes (coton, laine, jean, feutrine…), des tissus, des rubans, des objets à manipuler (mous-durs), des lumières, des petits bruits, des couleurs…

Pour un enfant dyspraxique

Proposez des objets à manipuler qui seront utiles au quotidien. Commencez par des objets faciles d’utilisation et faites évoluer le niveau de difficulté petit à petit au rythme de l’enfant (lacets, verrous, loquets, boutons, boucles de sac…).

Veillez à être aux côtés de votre enfant, s’il est en difficulté cela peut être décourageant pour lui. Montrez-lui un exemple, un modèle et ne le laissez pas en situation d’échec ce qui risquerait d’impacter sa confiance en lui déjà fragilisée en cas de troubles.

 

 Ainsi, le busy board est un formidable outil multifonction pour petits et grands.

Il est possible de le fabriquer par vous-même ou bien de l’acheter déjà tout prêt ou sur-mesure.

Il n’y a plus qu’à l’adopter !